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第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（姬一鳴）7月10日上午9:00，江北區(qū)復(fù)盛鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心，十歲的田雅雯早早來到教室。在大學(xué)生志愿者指導(dǎo)下完成作業(yè)后，她拿起手工卡紙開始制作一把“古詩扇子”。

在復(fù)盛商會二樓，一群孩子正圍著老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫知識，眼神專注。

為緩解青年子女暑期看護(hù)難題，在共青團(tuán)江北區(qū)委的統(tǒng)一指導(dǎo)與規(guī)劃下，7月7日，以“不‘復(fù)’所托，精彩‘盛’夏”為主題的暑期公益托管班正式開班，成為解決復(fù)盛鎮(zhèn)雙職工等家庭暑期困境的暖心方案。

精準(zhǔn)把脈 緩解雙職工家庭“看護(hù)難”

復(fù)盛鎮(zhèn)是重慶市汽車工業(yè)的主要承載地之一，擁有300余家市場主體。據(jù)了解，復(fù)盛鎮(zhèn)轄區(qū)常住人口3.1萬余人，其中1.7萬名是外來技術(shù)白領(lǐng)和產(chǎn)業(yè)工人。

“一到假期，我和妻子就為誰來看孩子發(fā)愁?！本幼≡谑酉鐓^(qū)的工人張老師坦言。

這樣的家庭在復(fù)盛比比皆是。石河溪社區(qū)網(wǎng)格員余洪入戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在雙職工家庭，“假期孩子沒人管”成為產(chǎn)業(yè)工人群體的普遍焦慮，“部分家庭有老人臨時幫忙，更多工人則面臨著工作與育兒的雙重壓力。”

2025年6月，團(tuán)區(qū)委宣布啟動2025年重慶市江北區(qū)暑期“假期公益托管”行動。復(fù)盛鎮(zhèn)經(jīng)提前摸排托管需求，7月7日，經(jīng)過周密籌備的2025暑期托管班在全鎮(zhèn)3個點(diǎn)位同時啟動，上百名孩子參與到此次托管服務(wù)，覆蓋幼兒園到小學(xué)學(xué)段。

據(jù)了解，為了切實服務(wù)本地群眾需求，此次公益托管時間嚴(yán)格匹配家長工作時段，復(fù)盛鎮(zhèn)托管點(diǎn)對上下課時間進(jìn)行靈活安排，家長可以根據(jù)實際情況在8:30至17:30之間接、送孩子。

此次托管服務(wù)還特別關(guān)注特殊群體?；顒訄竺跗冢魃鐓^(qū)就明確向留守兒童、困難家庭進(jìn)行了一對一溝通邀約。

資源協(xié)同 多元力量高效整合

6月14日，一場關(guān)于暑期托管的周六院壩會開出了民生溫度。在院壩會上，福生路社區(qū)黨委書記汪芮向群眾宣布了托管班即將啟動的信息。

“我們不是簡單找個地方看孩子?！蓖糗窃谠簤螘舷蚓用翊斫榻B托管方案時強(qiáng)調(diào)，“在團(tuán)區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的幫助下，我們將匯集各方力量，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事?！?/p>

復(fù)盛鎮(zhèn)政府搭建起了資源整合平臺。場地資源上，充分利用鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心和復(fù)盛商會、石河溪社區(qū)青工俱樂部空閑場地。每個托管點(diǎn)以“就近便利”為原則，各社區(qū)居民走路至就近托管點(diǎn)均不超過十分鐘。

教學(xué)力量上，團(tuán)區(qū)委整合大學(xué)生志愿者等資源，向復(fù)盛鎮(zhèn)積極輸送“年輕血液”，為每個托管班配備了4個志愿者+1個班主任，并提供免費(fèi)培訓(xùn)。這些年輕人經(jīng)過培訓(xùn)后上崗，成為托管班的主力。

“上午我們主要輔導(dǎo)作業(yè)，下午則開展知識科普等興趣課程。”大學(xué)生志愿者聶心語告訴記者，“這是我第二次當(dāng)托管班的志愿者，這個實踐機(jī)會特別有意義?！?/p>

此外，因中午在托管點(diǎn)就餐的學(xué)生比例較高，復(fù)盛鎮(zhèn)統(tǒng)籌社區(qū)食堂資源，在托管班為需要就餐的孩子提供統(tǒng)一盒飯，兩葷兩素、價格13元。每到午飯時間，家長即可在微信群中接龍訂餐。福生路社區(qū)（商會）托管點(diǎn)班主任介紹，午餐采取托管點(diǎn)集中采購、社區(qū)食堂統(tǒng)一配送模式，確保孩子們吃得健康放心。

托管≠看孩子 課程設(shè)置有深意

“孩子們，今天咱們一起學(xué)習(xí)消防安全知識。”在復(fù)盛鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心，志愿者耐心引導(dǎo)著孩子們跟著消防員一起學(xué)習(xí)安全用火用電等知識。

據(jù)了解，復(fù)盛鎮(zhèn)嚴(yán)格按照團(tuán)區(qū)委對公益暑托班的管理要求和標(biāo)準(zhǔn)，積極整合專業(yè)機(jī)構(gòu)資源，上午的作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，大學(xué)生志愿者針對課程作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。下午的時間則變身為繪畫、手工、聲樂等豐富多彩的興趣課程。復(fù)盛鎮(zhèn)托管班課程表上，清晰展示了“科普課堂+課業(yè)輔導(dǎo)+興趣課堂”的三層課程結(jié)構(gòu)。

此外，復(fù)盛鎮(zhèn)還聯(lián)動消防等部門為孩子們提供多種多樣的科普課堂，詳細(xì)介紹防火、防溺水、用電等知識，強(qiáng)化安全意識，讓孩子們在托管班中收獲快樂與成長。

在復(fù)盛鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心外，剛下班的父母們透過窗戶尋找自己孩子的身影。張瑜看到8歲的孩子正興奮地向小伙伴展示剛完成的手工作品，臉上浮現(xiàn)出笑容：“以前暑假孩子只能自己在家看電視，現(xiàn)在在托管班，孩子安全有保障，還能學(xué)到東西，我們非常放心！”

據(jù)了解，復(fù)盛鎮(zhèn)以民生為本、服務(wù)為先，不斷地打造“硬”“軟”環(huán)境，圍繞群眾需求定制服務(wù)供給，著力解決群眾急難愁盼問題?！跋乱徊剑覀儗⒊掷m(xù)把增進(jìn)民生福祉作為興業(yè)復(fù)盛·公園小城建設(shè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷促進(jìn)產(chǎn)城景融合發(fā)展?！睆?fù)盛鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。